“成长”作文训练——佳作展示（二）

                     成长之路

                           高一（2）班 薛燕

“水滴的神奇之处在于，它们总能找到阻力最小的路，对人类来说，情况刚好相反。”一个孩子选择那条成长的路往往交织着欢笑与泪水，交替着困惑与清醒。

成长，是生命存在的必然，是自我价值的探求。它是每个人的人生不可组成。

相信很多人的成长大多是充满欢笑的，但他不一样，成长对他来说可能是一种磨难，但这些经历同时也成就了他，他就是由法国名导——皮埃尔﹒热内执导的《少年斯派维的奇异旅行》少年斯派维的成长极为孤独，被父母无视，他多想找人诉说内心的苦痛，但家人都选择沉默。这无疑对这个少年打击很大，但这是他成长的旅行中必须面对的。因此炼就了他的坚强，获得了来自普通人的善意，当他看到妈妈的日记时，斯派维才慢慢明白，大人也和孩子一样，在处理和他人的关系与情感时，同样需要成长。他的成长交替着困惑与清醒。

席慕蓉说过：“在这人世间有些路是非要单独一个人去面对，单独一个人去跋涉，路再长、再远，夜再黑、再暗，也得独自默默地走下去。”成长是一个不断前行的过程，永无终点。不要幻想一下子就能走到路的尽头，这是不可能的，因为路是永无止境的。成长之路充满荆棘，需要你去铲除它。

但在这个过快发展的时代，我们正强行灌输一种催化剂，想要它过得快点，成长得快点，于是孩子们过早地远离了自我。而真正的成长过程是丰富精彩的，而非窒息在娱乐死水中的小王子。

要明白，路上的苦痛、悲凉都不过是你迎向终点的养料和锤炼，电影《少年时代》中梅森经历了他成长的十个阶段，种种失败，最终获得成功。他在一次次覆灭中涅槃，终得苦尽甘来，水到渠成。

生命毕竟是一个漫长的过程，每一次风霜都是时光的见证，每一寸雨露都是人生的成长。所以，无所谓什么苦尽甘来，经历的苦难亦酝酿了甘甜。

既然选择了远方，便只顾风雨兼程，即使是条无果的路，也应学夸父，倒在追逐的路上，越过时空无尽的原野，甜得永恒。

“要真正体验生命，必须站在生命之上，为此要学会向高处攀登，为此要学会俯视下方。”

（自我批注）

 这篇习作我做到了切题准确，逻辑较为清晰，围绕成长与个人的关系来写，并且联系当下，将成长的特点全面论证，能够巧妙引用名人名言，运用素材，丰富文章内容，将成长与人生联系，升华文章主题，蕴含哲理。

但是，行文过程中觉得文章的结构不够清晰，有点含糊，标题过于通俗，不新颖，吸引不了眼球。最大的缺点就是：字太丑，似蚂蚁，似蚂蚱，似蟑螂。另外，最后一段写时的目的是：多写点名句，删去也许更好。论述说理的层次还是单一了。

  （教师点评）

    薛燕同学的这篇作文，得分：58分。

    在这次作文训练里，这是为数不多的能够扣住材料认真说理，而不以大批量的例证，与叙述例证论证来简单粗暴的论证观点，虽然论证说理的层次还不够清晰，观点较为老套，论证不够深入，但是就今天我校的高一学生来说，这已经是难能可贵的了。

    我们不防来看看薛燕同学的论证层次并做简单的分析：1-2段扣住材料，属于对材料简单的重复。那么，简单的重复材料是否可取？我们可以说这种重复利弊相当。弊端是言他人所言，落入窠臼。好处是开篇扣材料，着实保险。第3段以电影《少年斯派维的奇异旅行》斯派维的成长为例证论证观点，较为准确。概述例证时也较为克制，亮点在于，斯派维与其母亲相互映衬，说明不管处于什么样的年龄阶段，生命都在成长的过程中。第4段，借席慕蓉之言，指出成长之路即使充满荆棘也要默默走下去。第5节关注到当下人们急于成长，反而渐渐迷失自己的社会现状，并与文章的最后几段指出成长过程中应有的态度。

这样看来，这篇文章的围绕材料的“必然”、“痛苦”、“困惑”、“价值”、“过程”这几个核心词行文，延伸出如“走下去”、“锤炼”、“风雨兼程”面对成长的态度。主旨较为准确，具有当下意识。作者已然认识到痛苦是成长的必然，如果再此停下来，多一些悲悯情怀而不仅仅是摇旗呐喊，那么文章的情感将会更加的真切些。

最后，我要说说薛燕同学的自我评价。我仿佛看到了一个极度自信又极度自卑的矛盾体，当然，我的感觉还是自信多了点，这很好。能认识到自己的不漂亮，也是一种成长。

                                                （高一年级组：路晶）

     

             你若成长，清风自来

                             高一（2）刘琪

钱钟书先生曾说：“人生就是这样，它们既来，你就面对好了。”成长亦如是此，该来的总归来，该面对的总是要面对的。

 成长的过程过程中，难免会困惑，选择逃避并不是个好方式，如若你能在困惑中保持一颗纯净的心，那么问题便会迎刃而解。世上有太多的坎坷，这是成长路上不可跨越的障碍，所以头脑清醒些，障碍便会少些。

《刺猬的优雅》中，芭洛玛这个天才少女个在百无聊赖的人世中彷徨了，“我父母有钱，我家有钱，我和我姐姐长大后都是有钱人，可命中注定，我一辈子都被困在金鱼缸里”。她认为这人生已经被顶号了，注定未来的自己会生活在一个既定的世界中，没有任何悬念，所以产生厌世的年幼，准备自杀，可是在她准备自杀的当天晚上，她目睹了荷妮的死亡，也正是荷妮的死亡，芭洛玛才决定活下去，她在荷妮和格朗之间看到了：改变陈旧既定事实的可能，爱是可能的。哲学家巴迪欧曾说：“每一次爱的相遇都开启了不可能的可能性。”爱的相遇使得芭洛玛成长，获得了活下去的希望，即使芭洛玛之后会成为他们所说的有钱人，但她知道了陈规可以打破，既定可以变成位置，为自己也可以不成为命中注定。

 严歌苓的《陆犯焉识》中，焉识的女儿丹丹起初对父亲有着强烈的敌意，检举揭发父亲，以求能当上舞剧的主演，可是最后并不能如愿，反而使得家庭陷入了沉重打击，而父亲的原谅与宽容大度融化了她坚硬的心，她在心里忏悔，一尽儿女之孝，搬回去和父母住，减轻了内心的负罪感。丹丹的心中有着那么点温存，看到父亲对母亲的照顾，让原本尴尬的父女关系得到了升华，她越发觉得自己做错了，是亲情使她成长，让一个原本支离破碎的家庭得到愈合，也让自己在这成长的道路上多了一份温暖的善意。

其实成长就是不期而遇，只是你并没有合适的遇到，不管是芭洛玛还是丹丹，他们都在这种情况下获得了成长与升华，你只需等待与探求。

成长，交织着汗水与泪水，没有困惑与彷徨，何来大彻大悟？何来成长一说？“路慢慢其修远兮”你去探求追寻。

（自我批注）

 整篇文章有一半是在写例子，如同讲故事一般，缺少自己的观点和看法。没法例子之后的观点都是在附和例子，其实作文写得并不好，没有任何层次感，很无厘头，只是比较突出“钱钟书”、《刺猬的优雅》、《陆犯焉识》。

仔细看来，这篇文章并不能拿到56分，文章通读后很多弊病。写文章不是讲故事，宁愿多点观点也不多例子，观点是文章的核心，要有自己的想法。

  （教师点评）

    刘琪的这篇作文，让我想到一句话“背影很妖娆，正面很潦倒”。我很诧异这篇文章能挤进高分作文里。之前，我一直迟疑是否要将这篇作文拿掉，想想还是决定选入，这篇妖娆与潦倒结合的作文，很具有普遍性。当下我校的作文中与这篇作文长着一样的孪生脸的习作太多，太多了！故而，很有必要说一说。

    说什么呢，说举例子与讲故事的区别。好，从写作动机来说，我们举例子的最终目的是为了论证观点，而讲故事的目的往往是为了引起读者的阅读兴趣。一个很理性，一个很感性。例证应用客观严肃的语言表述，故事则应生动而形象。例证使用叙述而不用描写，故事是叙述与描写相结合。由此来看，议论文的例证决不能简单理解为讲故事。

    用例证来论述观点其实是最不可靠的。有多少正面的例证往往就能找到多少反面的例证加以推翻。如何才能使得例证服务于说理呢。你需要练就庖丁解牛的功力。目无全牛，要始终冲着透过现象看本质的目的而去。本质是什么？本质就是你所要论证的观点。如何看本质呢？你这刀刀下去，要避经走骨，直切肯綮。用例证来说析本质，窥原因，说益处，谈危害。

   这个例证就是“兴”，不过是个说话的由头，是为你所说的话服务的，可千万不能被故事牵着鼻子走哦！

    至于，刘琪的这篇文章，不仅仅是错把例证当故事这么简单了，即使讲故事，故事讲得也不够好，似乎也不能准确的围绕话题讲故事。语言表述也疙疙瘩瘩，不够精炼反复转着圈儿说话，还有不少病句。真是较为失败的一篇习作了。当然，刘琪同学自己也认识到了文章存在的问题，那么我也就不妨评价的较为直接了，希望在下面的写作训练中，能看到你的成长与进步。                                                                                        （高一年级备课组：路晶）

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